OBJETIVOS:
* Comprender el funcionamiento de los órganos de los sistemas vitales y aplicar este conocimiento al cuidado de la salud y a la elección de hábitos adecuados para su propio cuerpo y el ajeno.
* Valorar cada parte de nuestro cuerpo como única e imprescindible.
* Identificar sistemas de órganos.
* Participar en pequeños grupos para discutir, analizar e interpretar los datos obtenidos.
* Comunicar la información.
CONTENIDOS:
- Sistemas de órganos, funciones.
- La caracterización de las funciones de sostén y de locomoción del hombre.
- El reconocimiento de la importancia del sistema osteo-artro-muscular.
- La identificación de las funciones de nutrición en el hombre (digestión, respiración, circulación, excreción), sus principales estructuras y relaciones comparándolas con otros seres vivos.
Para indagar conocimientos previos incitamos a un diálogo reflexivo:
- ¿Para qué nos sirve el cuerpo?
- ¿Conocés las partes de tu cuerpo y los sistemas que lo forman?
- ¿Cuáles son los cuidados y la higiene que le brindás a tu cuerpo?
- Conversamos y establecemos una síntesis de los conocimientos recabados en una lámina que ubicamos en el frizo del aula para comparar los aciertos y nuevos aprendizajes una vez finalizado el tema.
- Visitamos la salita del barrio para conocer su funcionamiento.
- Organizamos el botiquín del aula.
- Confeccionamos un "mediniño". Nos medimos y pesamos (a partir de él realizamos anticipaciones: ¿quién pesa más?, ¿quién pesa menos?, ¿quién es más alto?, ¿quién es más bajo?, ¿cuánto más/menos pesa-mide uno u otro?).
- Realizamos actividades en un circuito con diferentes estaciones moviendo las distintas partes del cuerpo en Educación Física.
- Armamos con radiografías el cuerpo humano y ubicamos en él los órganos más importantes.
- Confeccionamos un cuadro sinóptico con las funciones de los sistemas de órganos.
- Buscamos en Internet imágenes del cuerpo, de los órganos y de los sistemas.
- Miramos 2 videos de Youtube.
- Establecemos una síntesis con los nuevos aprendizajes, los comparamos con la lámina del comienzo.
- Formamos grupos de trabajo para la creación de distintos blogs en los que cada grupo desarrollará un contenido de los enumerados al inicio del trabajo. Finalmente se visitan todos los blogs.
RECURSOS:
* Laboratorio de informática.
* Links:
http://www.educalia.org/externs/auladesalut/joc_facil/index_sol_s.html
http://www.dibujosparapintar.com/hoja9.html
http://www.dibujosparacolorear.info/colorear-cuerpo-humano-41.htm
http://centros6.pntic.mec.es/cpee.alborada/linksinf.htm#Software http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/enciclopedia/pdf/p039.pdf
* Videos de Youtube: "Anatomía humana" y " Cómo funciona nuestro cuerpo".
http://es.youtube.com/watch?v=3mZSL6tdUGY
http://es.youtube.com/watch?v=SpN5-FgMXcw
* Láminas, representación del torso humano,visita guiada, instrumentos simples de medición, siluetas.
CRONOGRAMA:
- Segundo Trimestre (120 minutos semanales).
EVALUACIÓN:
A través de los siguientes indicadores, evaluaremos el proceso de enseñanza aprendizaje y los resultados finales:
- Observan, anticipan y se forman una idea global de los contenidos a desarrollar.
- Descubren el significado de términos específicos.
- Recuentan lo investigado a otros a través del blog.
Será realizada en forma constante, con observación directa de las actividades, cotejando los resultados logrados para la rectificación o ratificación de estrategias según el caso.
Deseeamos sinceramente que este proyecto les guste y les sea útil!!!! Hemos trabajado duro para ello.
Cariñosamente, Silvia y Nancy.
